在近日舉辦的“AI賦能，外語學(xué)科何去何從”高峰論壇上，來自全國多所高校及科研機構(gòu)的二十余位專家學(xué)者齊聚一堂，圍繞人工智能技術(shù)對傳統(tǒng)外語學(xué)科的沖擊與機遇展開深入探討。與會者普遍認(rèn)為，盡管AI技術(shù)發(fā)展迅猛，但外語學(xué)科的核心價值不僅未被削弱，反而在新技術(shù)浪潮中凸顯出獨特優(yōu)勢。上海師范大學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)國家重點學(xué)科負(fù)責(zé)人朱振武教授在開幕演講中指出，AI無法替代人類在情感表達(dá)、審美判斷、倫理思考等深層次領(lǐng)域的創(chuàng)造力，外語學(xué)科在培養(yǎng)跨文化交際能力、構(gòu)建中國自主知識體系等方面具有不可替代性。

針對AI技術(shù)對教育模式的變革，專家們提出多項創(chuàng)新建議。南京大學(xué)何寧教授強調(diào)，教師與學(xué)生需同步提升數(shù)字素養(yǎng)，將AI工具轉(zhuǎn)化為教學(xué)輔助手段而非依賴對象；華南理工大學(xué)鐘書能教授呼吁加強中青年學(xué)者培養(yǎng)，為學(xué)科發(fā)展儲備核心力量；上海外國語大學(xué)王欣教授倡導(dǎo)研究型教學(xué)，通過師生互動激發(fā)自主成長動能。四川大學(xué)石堅教授特別指出，在大數(shù)據(jù)時代更要堅守經(jīng)典文本的深度解讀傳統(tǒng)，從語言細(xì)節(jié)中挖掘人文精神。多位學(xué)者形成共識：外語人才培養(yǎng)應(yīng)實現(xiàn)從“語言技能訓(xùn)練”向“復(fù)合型能力塑造”的轉(zhuǎn)型，既要掌握AI技術(shù)，更要保持人文思維的主導(dǎo)地位。

在服務(wù)國家戰(zhàn)略層面，與會專家提出外語學(xué)科的新使命。上海交通大學(xué)王寧教授認(rèn)為，科技與人文的融合為中華文化國際傳播提供新路徑，外語工作者應(yīng)主動參與構(gòu)建中國自主學(xué)術(shù)話語體系；山東大學(xué)王俊菊教授建議，通過跨學(xué)科融合強化“中國立場”，在區(qū)域國別研究等領(lǐng)域形成特色優(yōu)勢；四川外國語大學(xué)胡安江教授提出，外語學(xué)科應(yīng)轉(zhuǎn)型為“對外話語價值引領(lǐng)者”，培養(yǎng)具備戰(zhàn)略視野的復(fù)合型人才。大連外國語大學(xué)?？≤S教授補充道，學(xué)科建設(shè)需突破傳統(tǒng)邊界，使外語人才具備服務(wù)“一帶一路”建設(shè)等國家需求的綜合能力。

論壇期間，專家們還就AI技術(shù)帶來的倫理挑戰(zhàn)展開討論。上海交通大學(xué)楊楓教授警告，技術(shù)若脫離人文引導(dǎo)可能產(chǎn)生認(rèn)知偏差風(fēng)險；湖南師范大學(xué)曾艷鈺教授強調(diào)，外語學(xué)科在培養(yǎng)批判性思維方面具有天然優(yōu)勢，可幫助使用者規(guī)避技術(shù)依賴導(dǎo)致的思維惰性。北京外國語大學(xué)王文斌教授的總結(jié)發(fā)言引發(fā)共鳴：“當(dāng)AI能處理80%的常規(guī)語言任務(wù)時，人類更應(yīng)專注發(fā)展那20%的創(chuàng)造性思維，這正是外語教育的核心價值所在?！?/p>