在1月26日舉辦的“臘八之約”活動中，馬云通過線上方式分享了他對人工智能（AI）發(fā)展的獨到見解。他特別強調(diào)，AI技術(shù)的普及對鄉(xiāng)村教育既是挑戰(zhàn)，更是推動教育本質(zhì)回歸的契機。面對技術(shù)變革浪潮，教育工作者應(yīng)當轉(zhuǎn)變思路——與其糾結(jié)是否引入AI工具，不如專注于培養(yǎng)下一代駕馭技術(shù)的能力。

這位科技企業(yè)家指出，當AI能夠輕松完成計算與記憶任務(wù)時，傳統(tǒng)教育模式需要徹底革新。未來的教育重點應(yīng)放在激發(fā)人類特有的思維特質(zhì)上，包括保持對世界的好奇、培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力，以及提升判斷力和團隊協(xié)作能力。他認為，這些軟實力才是跨越技術(shù)鴻溝的關(guān)鍵，而單純的技術(shù)操作能力終將變得普通。

回溯至2025年4月，馬云曾公開闡述過類似理念。他當時表示，科技發(fā)展的終極目標不是制造更強大的機器，而是讓技術(shù)成為理解人類、服務(wù)人類的工具。"真正的挑戰(zhàn)不在于讓機器模仿人類思維，而在于創(chuàng)造人機協(xié)同的新模式，讓AI承擔重復(fù)性工作，人類則專注于創(chuàng)造性思考。"這種觀點與當前教育領(lǐng)域倡導(dǎo)的"人機共育"理念不謀而合。

據(jù)活動主辦方透露，馬云公益基金會正在推進"AI教育賦能計劃"，通過為鄉(xiāng)村學(xué)校提供定制化AI教學(xué)工具，幫助教師設(shè)計更具啟發(fā)性的課程。該計劃特別關(guān)注留守兒童群體，試圖通過技術(shù)手段彌補城鄉(xiāng)教育資源差距，同時避免陷入"為用技術(shù)而用技術(shù)"的誤區(qū)。目前已有超過200所鄉(xiāng)村學(xué)校參與試點項目。