教育部近日召開專題會議，正式發(fā)布面向“十五五”時(shí)期的國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略升級方案，重點(diǎn)推進(jìn)“人工智能+教育”的深度融合。該戰(zhàn)略明確要求將人工智能技術(shù)全面滲透至教育全鏈條，涵蓋學(xué)校教育、終身學(xué)習(xí)體系構(gòu)建、教師專業(yè)發(fā)展及教育治理現(xiàn)代化等核心領(lǐng)域，旨在通過智能化轉(zhuǎn)型重塑育人模式。

戰(zhàn)略實(shí)施路徑凸顯三大創(chuàng)新方向：其一，構(gòu)建“全要素、全過程、全場景”的智能教育生態(tài)，推動教學(xué)評價(jià)、資源供給、管理服務(wù)的數(shù)字化重構(gòu)；其二，強(qiáng)調(diào)人工智能作為“育人方式變革引擎”的定位，突破技術(shù)工具論局限；其三，在教師發(fā)展領(lǐng)域探索“人機(jī)協(xié)同”新模式，通過智能助手提升教學(xué)效能的同時(shí)，強(qiáng)化教師人文素養(yǎng)培育。

在此背景下，兒童閱讀教育正面臨前所未有的變革機(jī)遇。即將在南京舉辦的全國兒童閱讀教育論壇，將圍繞“閱讀立法與AI時(shí)代育人路徑”展開深度研討。論壇設(shè)置五大核心議題：整本書閱讀課程體系建設(shè)、專題探究式學(xué)習(xí)模式創(chuàng)新、教師閱讀指導(dǎo)能力提升、家校社協(xié)同育人機(jī)制完善，以及書香校園智能化解決方案。與會專家將重點(diǎn)探討如何在技術(shù)賦能中堅(jiān)守閱讀的人文價(jià)值，構(gòu)建“技術(shù)理性與人文精神”平衡的閱讀教育新范式。

該論壇與教育部“AI for Education”理念形成戰(zhàn)略呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)技術(shù)應(yīng)用的終極目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。組委會負(fù)責(zé)人指出，兒童閱讀教育的智能化轉(zhuǎn)型，不應(yīng)止步于閱讀資源數(shù)字化或閱讀行為數(shù)據(jù)分析，更需探索如何通過智能技術(shù)激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)批判思維、塑造價(jià)值觀念。據(jù)悉，論壇將發(fā)布《AI時(shí)代兒童閱讀教育發(fā)展倡議》，呼吁教育工作者共同構(gòu)建“有溫度的智能閱讀教育生態(tài)”。

本次論壇面向全國基礎(chǔ)教育工作者開放報(bào)名，擬邀百余位閱讀教育專家、中小學(xué)校長及人工智能領(lǐng)域?qū)W者參與。會議期間將設(shè)置智能閱讀產(chǎn)品體驗(yàn)區(qū)、典型案例工作坊等互動環(huán)節(jié)，為參會者提供可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐方案。組委會表示，期待通過跨領(lǐng)域?qū)υ?，為教育?shù)字化轉(zhuǎn)型中的閱讀育人提供新思路、新方法。